Помощни технологии за аутизъм

Помощната технология (AT) включва огромен набор от инструменти, които могат да бъдат полезни или дори да променят живота на хората с аутизъм. Дефиниран съгласно Закона за подпомагане на хората с увреждания от технологиите от 1988 г. (публичен закон 100-407), AT може да бъде всеки елемент, който „се използва за увеличаване, поддържане или подобряване на функционалните възможности на хората с увреждания“.

Видове помощни технологии за аутизъм

Помощните технологии обикновено се разделят на групи - нискотехнологични, среднотехнологични и високотехнологични. Като цяло:

• Нискотехнологичната AT включва всичко, което не се нуждае от електричество; помислете за претеглени жилетки, сензорни топки или дъски за картини.
• Среднотехнологичната AT е достатъчно проста, за да бъде относително евтина и лесна за работа. Примерите включват сензорни играчки с батерии, визуални таймери и видеоклипове за социални умения.
• Високотехнологичната AT е цифрова технология и може да включва всичко - от увеличаваща се комуникационна технология за невербални хора до роботи, създадени за повишаване на социалните умения при децата от спектъра.

Тъй като хората с аутизъм нямат очевидни физически увреждания и много хора от спектъра са вербални, лесно е да забравите колко полезна може да бъде помощната технология. За хората от аутистичния спектър помощните технологии могат да помогнат в много различни области на живота, включително:

• Основна комуникация
• Четене, писане и математика
• Разказване на време и управление на графици
• Изучаване и използване на социални умения
• Управление на сензорни предизвикателства
• Да останеш в безопасност
• Ежедневни дейности (управление на домакинските задължения и самообслужване)

AT за комуникация

Едно от най-важните приложения на AT е осигуряването на средства за хората от спектъра, за да комуникират своите мисли и нужди.

Според някои оценки до 40% от хората с аутизъм са невербални.Макар че този брой може да е преувеличен, много голям процент от хората в спектъра имат затруднения с вербалната комуникация и на практика всички хора с аутизъм имат поне някаква трудност със социалната комуникация.

Нискотехнологични

В нискотехнологичния край има евтини и лесни за използване инструменти като табла за картини и картинни карти, включително тези, създадени от PECS - високо ценена организация, чиито продукти са били използвани в училища и от терапевти за много години.

Mid-Tech

В средния клас има приложения както за увеличаваща се комуникация, така и за логопедия. Нито едно от тези приложения не е създадено специално за хора с аутизъм - в края на краищата има много причини, поради които дете или възрастен може да не могат да говорят - но те са изключително полезни и икономически ефективни за някой, който не може ефективно да използва изразителната реч .

Два примера за приложения за генериране на реч включват:

• Proloquo2Go от Assistiveware, който съдържа над 10 000 думи, е лесен за персонализиране за физически или когнитивни нужди и може да се използва на много различни езици. Съвместим с iOS; струва около 250 долара.
• TouchChat HD от Prentke Romich Company, който предоставя английски и испански опции и позволява на потребителя да избере глас, който отговаря на личността му. Съвместим с iOS; струва около 150 долара.

Приложенията за логопедия са предназначени не само да заместват човешкия глас, но също така помагат за изграждането на речеви и езикови умения. Две високо ценени опции включват Articulation Station и LAMP Words for Life.

AT за обучение и изпълнително функциониране

Според Autism Speaks, „31% от децата с ASD имат интелектуални затруднения (коефициент на интелигентност [IQ] <70) със значителни предизвикателства в ежедневната функция, 25% са в граничния диапазон (IQ 71–85)“.

Повече от 30% са диагностицирани с разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD) и до 40% изпитват някакво ниво на тревожност. Тези проблеми, добавени към основните симптоми на аутизма (които включват речеви, социални и сензорни предизвикателства) създават някои важни проблеми в училище и на работното място.

Най-значимите са:

• Трудности с обработката на говоримия и писмения език (включително предизвикателства с някои видове математика, като например проблеми с думи)
• Сензорни предизвикателства, които могат да направят флуоресцентните светлини, зумерите и други обикновени шумове болезнени и да седят все още особено трудно
• Трудности на изпълнителната власт затрудняват управлението на графиците, изпълнението на задачите и планирането на проекти

Помощните технологии могат да помогнат при всички тези проблеми, независимо дали в училище, у дома или на работното място.

Нискотехнологични

Нискотехнологичните опции за справяне със сензорни проблеми включват прости инструменти за намаляване на безпокойството и повишаване на фокуса, като стрес топки, мъниста за мъже, претеглени жилетки и стоящи бюра.

За изпълнителното функциониране обикновените писмени планиращи програми, цветово кодирани графици и визуални напомняния могат да имат положителна разлика. Повечето деца с аутизъм се справят най-добре с практическото и визуално обучение, така че манипулатори като пръчките на Cuisenaire (които се предлагат и във виртуална форма) и азбучните блокове са добър избор за преподаване на академични умения.

Mid-Tech

Опциите за среден клас са лесно достъпни и сравнително евтини. Някои примери включват часовници с аларми, визуални таймери, звукозащитни слушалки и калкулатори.

За много хора с аутизъм аудиокнигите и записите могат да бъдат чудесен начин за възпроизвеждане на лекции или инструкции. Тъй като много хора с аутизъм учат много визуално, видеоклиповете могат да бъдат добра алтернатива на писмени книги или устни лекции.

Висока технология

В най-горния край има много видове софтуер и приложения, които са предназначени да помогнат на визуално обучаемите да мислят, пишат и общуват.

Някои са предназначени за общия пазар; те включват софтуер за картографиране на ума като Lucidchart, който се използва за осъществяване на връзки между очевидно различни идеи и превръщането на тези връзки в използваеми контури и други продукти.

Софтуерът за реч в текст също може да бъде полезен, както и инструментите, специално създадени за ученици с обучителни затруднения. Примерите включват LiveScribe и Dragon Home.

AT за социални умения и комуникация

Хората с аутизъм са много различни помежду си, но всички споделят трудности със социалните умения и социалната комуникация. За някои предизвикателствата са сравнително фини; за други дори основното човешко взаимодействие може да бъде борба. За щастие има широк спектър от помощни технологии, които помагат при тези проблеми - някои от които са много високотехнологични.

Нискотехнологични

На основното, нискотехнологично ниво възникна индустрия около обучението на деца с аутизъм (и възрастни с по-тежки предизвикателства) да се подготвят и управляват нови или сложни социални ситуации. Сред най-популярните са:

• Социални истории: Тези кратки, прости, визуални истории са разработени за първи път от Карол Грей и се използват за подготовка на хората с аутизъм да мислят и да се държат по подходящ начин във всяка ситуация. Съществуват вече съществуващи социални истории за често срещани ситуации като подстригване или посещение на зъболекар; терапевтите и родителите могат също да пишат и илюстрират персонализирани социални истории за уникални ситуации като започване на ново училище.
• Карти и игри за социални умения: Много специализирани компании са създали карти и игри, за да подпомогнат изграждането на социални умения. Има игри за социални умения, подобни на улеите и стълбите, създадени за засилване на съпричастността; Карти Uno, фокусирани върху чувствата; и игри със зарове, които имат за цел да засилят уменията за социална комуникация.

Mid-Tech

Технологията за социални умения на средно ниво се фокусира до голяма степен върху видеомоделирането и приложенията (въпреки че много видео игри, предназначени за деца в предучилищна възраст, се фокусират върху социално-емоционални концепции).

Видеомоделирането е изпитана и истинска техника за преподаване на социални умения, а компании като Model Me Kids са посветени на създаването на видеоклипове, които да преподават всичко - от учтиви поздрави до присъединяване към разговор до извикване на някой на среща.

Приложенията са по-интерактивни и могат да позволят на учащите да избират области на интерес и реално да упражняват своите умения и да получават обратна връзка. Social Express е инструмент за социални умения за учащите в средното училище с аутизъм и свързани с тях разстройства.

Висока технология

Преподаването на социални умения от висок клас е наистина технологично и може да бъде изключително скъпо. Това е така, защото целта е да се създаде интерактивен изкуствен интелект и роботи, които буквално да могат да заемат мястото на хората.

Тези инструменти се използват, за да помогнат както на децата, така и на възрастните да изградят социални умения по безрисков, силно интерактивен и много интригуващ начин - и предварителните изследвания са обнадеждаващи. Някои от по-напредналите проекти в тази насока включват:

• Киви, „социално спомагателен робот“, създаден от екип изследователи от Университета на Южна Калифорния, който учи децата аутисти както на математика, така и на социализация.
• QTrobot, създадена от компания от университета в Люксембург, която има за цел да "повиши желанието на децата да взаимодействат с човешки терапевти и да намали дискомфорта по време на терапевтичните сесии."
• Роботи с човешка форма, създадени в MIT, за да подпомогнат развитието на социални умения и съпричастност при деца с аутизъм.

AT за сензорни предизвикателства

Сензорните предизвикателства при хора с аутизъм могат да доведат до прекомерна или недостатъчна реакция към сензорния принос. С други думи, хората с аутизъм може да реагират слабо на физически наранявания, но смятат, че училищните зумери са болезнени.

Сензорните терапевти се стремят да "регулират" сензорните системи, използвайки помощни технологии, докато учителите, родителите и възрастните с аутизъм са склонни да търсят инструменти за заглушаване на звука и успокояване на нервната система.

Повечето адаптивни технологии за сензорни предизвикателства са ниски или средни технологии. Терапевтите могат да използват батути, люлки, четки, топки и подобни инструменти, за да помогнат на свръхчувствителните сензорни системи да станат по-малко чувствителни.

Учителите в класната стая и парапрофесионалистите често използват слушалки с шумопотискане, претеглени жилетки и затъмнени очила, за да помогнат на учениците да избегнат прекомерния звук и светлина. За да успокоят нервната система, учителите и родителите могат да използват кълбовидни ями, претеглени одеяла и жилетки или „машини за изстискване“, за да осигурят тактилен вход.

Приложенията обикновено се използват за сензорни „почивки“. Това обикновено са прости инструменти, които ви позволяват да правите неща като поп мехурчета, да медитирате, да следвате изображения с очите си или да пускате повтаряща се музика. Въпреки че не са непременно създадени за хора от спектъра, такива приложения могат да бъдат много полезни. Няколко такива приложения включват:

• Brainworks
• Чудо модус
• Heatpad

AT за безопасност

Много деца с аутизъм и някои възрастни с по-тежък аутизъм са изложени на риск да избягат (да избягат). Децата с аутизъм могат да бъдат много добри в манипулирането на брави и дори „бебешка изолация“ може да не е достатъчна, за да ги държи на закрито.

По този начин, в допълнение към обикновените вериги на вратите, бебешките врати и резетата, много семейства (и някои групови домове и училища) използват ID гривни и устройства за проследяване, за да поддържат безопасността.

Има редица компании, които произвеждат ID гривни, етикети, карти и тракери. Те предоставят име, адрес и информация за контакт и в някои случаи автоматично се свързват с първите отговорили. Всички обаче са доста сходни и изборът зависи от вашето ниво на нужда и от вашия бюджет

Няколко компании, които произвеждат такива продукти, включват:

• Предупреди ме
• СЪЗНАНИЕ: Аутизмът блуждаещ информираност предупреждава реакция и сътрудничество в образованието
• Проект Lifesaver International

Слово от Verywell

Въпреки че е лесно да похарчите много пари за AT за деца и възрастни с аутизъм, рядко е необходимо. Повечето артикули, необходими за учениците, могат да бъдат поискани и платени от училищния район или от здравното осигуряване.

Дори най-скъпите приложения струват само няколкостотин долара. А AT, който се използва за обикновени ежедневни дейности - плащане на сметки, съставяне на списъци с хранителни стоки, следене на времето, комуникация с други - често може да бъде закупен в магазина за канцеларски материали (или в магазина за приложения) само за няколко долара.