Изпращане на дете аутист в държавно училище

Държавните училища са длъжни да предоставят безплатно образование на всички американски деца, а повечето деца с аутизъм посещават държавно училище. В някои случаи държавното училище може да осигури подходящи образователни и социални условия за вашето аутистично дете.

В много случаи обаче местното държавно училище ще се бори да намери подходяща обстановка и да осигури значима образователна програма. Може ли държавното училище да е подходящо за вашето дете? Всичко зависи от вашето дете, училищния ви квартал, вашите очаквания и вашия бюджет.

Подходи за преподаване

В зависимост от нуждите и способностите на детето ви, детето ви вероятно ще завърши в една или друга от тези настройки:

• Типична класна стая в държавното училище без специална подкрепа (интегриране)
• Типична класна стая в държавно училище с поддръжка (1 към 1 и / или адаптации)
• Типична класна стая на непълно работно време, настройка на класна стая със специални нужди
• Общ клас за специални нужди
• Специализиран обществен клас по аутизъм с някакво включване или интегриране
• Специализиран обществен клас по аутизъм без включване или интегриране
• Чартърно училище
• Училище за кибер чартър

Повечето деца с аутизъм ще получат някакъв вид терапия (обикновено речева, професионална и / или физикална терапия) в допълнение към академичните си програми.

Ако едно дете е академично способно, то ще бъде обучавано по същата учебна програма като типичните му връстници. Ако детето има умерени предизвикателства в областта на интелектуалното развитие, обучението или вниманието, то може да бъде обучавано в „по-бавни“ класове или в стая за ресурси. Ако има по-тежки симптоми, програмата може да се състои почти изцяло от поведенческо (а не академично) образование.

Професионалисти

Има големи предимства пред публичното образование за дете от аутистичния спектър. Веднага публичното училище е безплатно. Поради Закона за образование на хората с увреждания (IDEA), образованието в държавното училище е много повече от академиците.

Според IDEA, дете с аутизъм трябва да получи безплатно и подходящо обществено образование (FAPE) в най-малката ограничителна среда (LRE). Това означава, че детето ви трябва да получи подходящата подкрепа, за да има поне умерен успех в типична образователна среда.

Всяко дете аутист в държавното училище трябва да има Индивидуален образователен план (IEP). В него вие и „екипът“ на ниво област на детето ще подготвите план и критерии, базирани на целите и специалните нужди на вашето дете. Ако детето ви не напредва според очакванията, вие или членовете на вашия екип можете да свикате среща, за да решите какво да правите по-нататък.

Ако детето ви процъфтява в общообразователна среда, държавното училище е чудесен начин да се свържете по-пълноценно с нови приятели, други родители и училищната общност като цяло.

Минуси

Принципът на модела на държавното училище може да звучи идеално за някои родители. Но разбира се, нищо не е толкова добро, както винаги, както звучи. Родителите често чуват училищните администратори да се позовават на бюджетни и административни ограничения, които ограничават способността им да осъществяват определени планове или да постигат определени цели.

На практика това означава, че детето с аутизъм е най-вероятно да получи адекватно образование въз основа на нечия дефиниция за „умерено успешен“. Има различни начини това да се разиграе.

Не е подходящо за нуждите на детето

В някои случаи това, което отначало изглежда като адекватна образователна програма, наистина не е така. Дете с огромни сензорни и поведенчески проблеми никога няма да се справи добре в общите условия. Дете с високо функциониращ аутизъм няма да процъфтява в класна стая, пълна с деца с дълбоко предизвикателство.

В тези доста екстремни случаи често е възможно да направите иск за промяна сами или чрез адвокат или медиатор. Често областите ще виждат проблема и ще правят промени въз основа на индивидуалните нужди на вашето дете.

Липса на предпочитана програма

Може да не ви хареса програмата за подкрепа на аутизма, предлагана от вашия район. Някои области създадоха програма ABA (Приложен анализ на поведението) за своите ученици аутисти с големи разходи, за да бъдат съдени от родители, които се чувстват неудобно от ABA и предпочитат терапии за развитие.

Някои райони са създали класни стаи за аутизъм, пълни със средства за сензорна интеграция, само за да имат много родители възражения, защото биха предпочели детето им да бъде включено в типична класна стая.

Тормоз

Децата с аутизъм често са обект на тормоз. Те се държат, движат и звучат различно от връстниците си и често им липсват словесните и социални умения, за да отстояват себе си. Това е изненадващо по-разпространено за деца с високо функциониращ аутизъм, тъй като те са по-склонни да бъдат включени в типични класове и чувствителни към поведение на тормоз.

Сетивни предизвикателства

Децата с аутизъм могат да открият, че сензорните предизвикателства на типичното училище са поразителни и разстройващи. Може да е изтощително да прекарате деня в обстановка, която е много силна, ярка и претъпкана. Заставането на опашка, справянето с заниманията с фитнес и реагирането на силен звук може да бъде твърде много за някои деца.

Дума от Verywell

Има много различни начини за настаняване на деца аутисти и децата аутисти са коренно различни един от друг. Това означава, че наистина има само един начин да разберете дали детето ви ще се справи добре в държавно училище и това е да опитате. Вашето дете може също да процъфтява в обществена среда за определен период от време и след това да се сблъска с проблеми (или обратно).

Ключът към успеха е да поддържате тясна връзка с опита на вашето дете, като редовно общувате с неговите учители, помощници, терапевти и съветници.