Помогнете на детето си аутист да подобри уменията за социално мислене

Социалната комуникация е един от основните дефицити (предизвикателства) на аутизма. Независимо дали човек в спектъра е млад или стар, словесен или невербален, мъж или жена, той или тя ще имат трудности да разберат и да отговорят на социалния език и сигнали.

За хората в по-тежкия край на спектъра социалната комуникация е изключително предизвикателство. Използването на говорим или писмен език може да бъде много ограничено или изобщо да не съществува. Съвместното внимание, способността да се обърне внимание на нещо С друго лице, също може да бъде нарушено. За хората с по-големи комуникативни умения проблемите включват затруднения с езика на тялото, сарказъм, малки разговори, социални взаимоотношения и разбиране на неписаните правила около това кога и как да се изразяват в конкретни ситуации.

Татяна Томичкова Фотография / Момент / Гети изображения

Умения за социално мислене

Докато социалната комуникация трябва да бъде основен фокус за всяко дете с аутизъм, „социалното мислене“ е най-подходящо научено за деца, които са вербални и са способни да се ангажират вербално и социално с типични връстници.

И така, как изглежда дефицитът в „социалното мислене“? Представете си този сценарий:

Дете влиза в трапезарията. Той преминава през линията за обяд по подходящ начин, благодари на обедните дами, плаща парите си и взима пари. Той сяда, започва да яде и изглежда напълно нормално, докато друга група деца не седне до него. Въпреки че очевидно нямат намерение да го включват, той започва да им говори. И говорене. И говорене. Те категорично се отвръщат, но той ги пренебрегва, чатайки за бейзболни статистики. Накрая останалите деца се отдалечават, въртейки очи.

Това дете, вероятно диагностицирано с високо функциониращ аутизъм, има доста добро разбиране на социалните „умения“. Той знае как да управлява обедната линия, какво да каже, как да борави с пари. Той може да си избере място и да яде сам. Но що се отнася до управлението на човешките взаимоотношения, той е напълно в морето.

Според експерта Мишел Гарсия Уинър това, което той пропуска, е социалното мислене и свързаните с него социални умения. "Аутизмът е социално затруднение в ученето. Можете [да бъдете научени] да създавате умения, но това не е достатъчно", казва Победителят. "Ние ... се нуждаем от социалните знания, които са в основата на умението."

Преподаване на социални знаци

Как да научите детето да „чете“ социални знаци като език на тялото, поглед на очите, тон на гласа или физическа близост? Съществуват редица инструменти, с които родители, терапевти и учители могат да помогнат.

• Социалните истории са чудесен инструмент за подпомагане на децата да се справят с конкретни ситуации. Това са прости илюстрирани истории, които визуализират ново място или преживяване и обясняват какво да очаквате, как трябва да се държи детето и какви опции са на разположение за управление на тревожност или други проблеми. Ако едно дете вече знае какво да търси - и какво да прави в различни ситуации - то е много по-напред от играта.
• Видеомоделите се оказват полезен инструмент за преподаване на умения за социално мислене. Децата с аутизъм изглежда се учат най-добре, когато се преподават директно, а видеоклипове могат да бъдат създадени специално за отделно дете или да бъдат закупени „от рафта“ за чести ситуации.
• Учебните програми за социално мислене, като "Think Social" на "Победител" и "iLaugh" включват конкретни уроци за това как да наблюдавате очите, раменете и движенията на хората, за да разберете какво всъщност се случва в социален план. Те обикновено се преподават в групова обстановка, независимо дали в училище или другаде.
• Драматичната терапия е ново и нарастващо поле. Драмотерапевтите предлагат на децата възможността да експериментират със социално взаимодействие в безопасна, подкрепяща обстановка.
• Терапевтите и учителите в училище могат да създадат възможности за деца с аутизъм да взаимодействат социално с типични връстници, като осигуряват подкрепа и предлагат конструктивни „социални аутопсии“ след трудни взаимодействия.

Социалното мислене е много сложна тема и малко хора, аутисти или не, смятат, че наистина са го овладели. Като работите с терапевти и в естествени условия, използвате доказани инструменти и помагате на детето си да намери групи, които го подкрепят и неговите специфични силни страни и интереси, обаче, можете да помогнете на детето си значително да подобри способността си да мисли добре в социална ситуация.