Как да обучите домашно дете с аутизъм

Има една добре известна поговорка, която гласи: „ако сте срещнали едно дете с аутизъм, то сте срещнало едно дете с аутизъм“. С други думи, всяко дете с аутизъм е уникално и всеки набор от нужди и силни страни е различен. Това може да направи изненадващо трудно за училищните квартали, опитващи се да създадат програми за подкрепа на аутизма, класни стаи или програми за обучение.

Може да установите, че вашият район не е в състояние да предостави услугите, от които се нуждае вашето дете. Когато това се случи, може да помислите за възможността за домашно обучение на детето си, поне за определен период от време.

Настройките

Училищата са длъжни да осигурят безплатно и подходящо образование за всички деца, като целите и настаняването са на място, за да помогнат на всяко дете да се учи в най-малко ограничителната обстановка. На теория бихте си помислили, че всяко дете трябва да получи идеално, персонализирано образователно преживяване, предназначено да му помогне да постигне своя най-голям потенциал. Реалността обаче често е доста различна от теорията.

Има много причини, поради които държавното (или дори частното) училище може да не е подходящата среда за вашето дете в определен момент от неговото развитие.

• Индивидуализираните образователни програми (IEP) се изграждат около предизвикателствата на ученика, а целите са фокусирани върху дефицита на ученика.В резултат на това образованието на вашето дете може да не надгражда силни страни или дори да предоставя възможности за разширяване на областите му на интерес. Освен това, за да се възползва от терапии или специализирани програми, тя може да пропусне възможностите да участва в класове като изкуство, музика или фитнес.
• Като цяло училищата могат да бъдат перфектната буря от предизвикателства за вашето аутистично дете. Много училища са шумни, светли, претъпкани и объркващи. Социалните норми варират от момент на момент - от децата се очаква да се държат по различен начин в зависимост от това дали са в академичен клас, кафенето, фитнеса или детската площадка. Всеки учител може да има уникален набор от очаквания, правила и графици. Списъкът продължава и продължава, а за някои деца нито една училищна обстановка няма да е идеална.
• Обичайно е децата със специални нужди да бъдат тормозени в училищната обстановка, а децата с аутизъм са особено лесна цел. Дори ако детето ви не е наясно с шепота, погледите и сарказма около него, това може да окаже пагубно въздействие върху училищната му кариера.
• Ако детето ви е в състояние да бъде в общообразователна среда, то може да срещне предизвикателства въз основа на стила си на учене. Докато децата аутисти са склонни да учат визуално, пространствено и математически, повечето класове приемат словесен стил на обучение.
• Ако детето ви е в класна стая за „аутизъм“, то може да го намери стрес (много такива класни стаи включват деца с поведенчески проблеми). Той може също да работи по-високо или по-ниско от останалите ученици в класната стая.

Ползи

Ако сте родител, който има време, енергия, пари и склонност към домашно училище (а това са много „ако“) и случайно живеете в държава, подходяща за домашни училища, домашното обучение може да бъде страхотна възможност за вашия аутист дете. Ето само някои от предимствата:

Целево обучение: Родителите могат да насочват обучението директно към интересите и силните страни на детето си, като същевременно намират подходящи начини да помогнат за отстраняване на предизвикателствата. Например, дете, което обича влакове, може да използва влакове, за да се научи как да брои, чете, рисува, да се преструва и да изследва общността. Родителите могат също да разработят или да намерят визуални, базирани на видео или практически инструменти за обучение, за да подкрепят стила на обучение на детето си.

Целева подкрепа: Родителите могат да подкрепят детето си по подходящ начин в много по-широк набор от настройки на общността, като внимателно подбират точното време и място. Например, едно дете може да се наслаждава и да се учи от библиотечна програма, ако родителят е на място, за да управлява някакви поведенчески проблеми и да помогне на детето си да се научи да намира и проверява любими книги.

Персонализиран опит: Родителите могат да търсят подходящи преживявания за детето си въз основа на неговия конкретен профил. Класовете по плуване в YMCA, баскетбол на Challenger League, местни видео възможности, походи сред природата, посещения на музеи, екскурзии до детската площадка и много други, могат да бъдат достъпни с подходяща подготовка и подкрепа. В някои случаи родителите могат да планират бавно да въвеждат нови настройки и да се подготвят за напускане, когато детето им е готово.

Развитие на специфични таланти: Някои деца с аутизъм са изключително способни в определени области и родителите могат да подкрепят тези таланти по начин, по който училищата може да не преминат (например) уроци по изкуство или танци, уроци по музика, компютърни клубове и т.н.

По-големи терапевтични възможности: Някои деца с аутизъм вероятно ще се справят по-добре с терапии (или терапевти), които не са достъпни в училищата. Терапията с игри, Floortime и много други терапии рядко се предлагат в училищни условия.

Връзки с общността: В някои общности родителите могат да търсят домашно обучение или групи със специални нужди, скаутски войски или други организации, където децата им могат да намерят социални обекти. Срещайки се с други родители и деца, те могат да улеснят социалното взаимодействие и растеж.

Подобрена учебна среда: Далеч по-лесно е за родителите в домашно обучение да създадат благоприятна за аутизъм учебна среда с естествена и нажежаема светлина, по-ниски нива на шум, по-бавно темпо и по-кратки сесии в клас.

Вземане на решение

Ако решите да обучите домашно дете с аутизъм, ще се присъедините към нарастваща група семейства със същата идея. Домашното обучение обаче не е за всеки - и макар да е добър избор за определен период от време, може да не работи в дългосрочен план. Домашното обучение може да е правилният вариант за вашето семейство, ако:

• Училищните възможности са наистина недостатъчни или неподходящи за растежа и щастието на детето ви.
• Един родител има достатъчно време, за да се посвети на процеса, без да нарушава финансовото благосъстояние или структура на семейството (счупването, за да отиде в училище, никога не е добър избор) или имате ресурси да наемете учители, които имат уменията и способността да работят с вашето дете .
• Родителят в домашното обучение е способен и ентусиазиран да обучава вкъщи дете със специални нужди.
• Вие и вашето дете активно се радвате да прекарвате време заедно.
• Местните държавни и областни разпоредби правят домашното обучение разумна възможност за вас и вашето дете (в някои държави законите са доста ограничителни; в други има малко, ако има такива, закони относно домашното обучение).
• Чувствате се уверени, че детето ви може и ще се справи по-добре в ситуация на домашно училище, отколкото в друга налична обстановка.
• Вашето дете е или нетърпеливо да бъде обучено в дома, или е толкова нещастно в училище, че всяка промяна би била приветствана.

Ако не сте съгласни с някое от тези твърдения, домашното обучение може да бъде лош избор, освен ако не е крайна мярка в изключително трудна ситуация.

Полезни ресурси

Ако решите да обучавате детето си с аутизъм вкъщи, не сте сами и имате на разположение немалко ресурси. Всъщност, в зависимост от това къде живеете, бихте могли да разполагате с повече ресурси, отколкото бихте могли да използвате.

Книги и блогове: Проведете онлайн търсене на „аутизъм в домашно обучение“ и ще намерите цели книги и текущи блогове, описващи техники, учебни програми, стилове на преподаване, стилове на дисциплина, идеи за социализация, групи за подкрепа и много други.

Областни ресурси: Дори ако детето ви вече не е в областните училища, областта все още носи отговорност за детето ви (и има достоен шанс тя да се върне в областните училища в даден момент). Преди да извадите детето си от училище (или възможно най-скоро след това), започнете дискусии с вашия район относно наличните ресурси. В зависимост от вашите нужди и предпочитания и силните страни на детето ви, може да имате достъп до терапевти, специфични класове (като изкуство или фитнес), програми за след училище или извънкласни дейности за вашето дете.

Програми за отдих и социални нужди със специални нужди: В много области има групи, свързани с аутизма, които провеждат програми след училище. Повечето райони имат клубове на Challenger League, Best Friends, Easterseals, ARC или други организации, които провеждат дейности, социални групи, групи за подкрепа, излети и др. Някои музеи, театри и дори магазини предлагат часове или събития, подходящи за аутизма. Разровете се дълбоко, тъй като често има „скрити“ програми, които приветстват деца със специални нужди, но трябва да попитате наоколо, за да ги намерите.

Помислете за участие в типични програми и дейности, включително класове за домашно училище. Сега, когато можете да бъдете подкрепа на детето си 1: 1, има голям шанс детето ви да участва в много по-широк спектър от програми от всякога. Погледнете местната YMCA (винаги чудесен избор за включване), както и музейни програми и събития, програми за развлечение, поддържани от вашия град, панаири, уроци по изкуство - накратко, навсякъде, където детето ви може да участва, да учи и да взаимодейства с другите . Въпреки че може да се наложи да го подкрепите или дори да съкратите някои събития, той ще направи повече, отколкото би могъл да направи в училищна обстановка.

Опции онлайн: Онлайн има безкраен набор от образователни инструменти. Използвайте ги, но не за да изключите реалните взаимодействия, които са ключови за ученето на вашето дете. В зависимост от способностите и интересите на вашето дете можете да комбинирате онлайн курсове с учене в реалния свят или да използвате видеоклипове и игри, за да помогнете на детето да разбере концепциите.

Предизвикателства и възможности

Често родителите обучават децата си с аутизъм в домашни условия, защото е трудно да се обучават деца с аутизъм, особено в институционална среда като училище. Въпреки че детето ви може да облекчи някои от предизвикателствата, вие все пак ще се сблъскате с реалността, която децата аутисти:

• Може да има интелектуални предизвикателства и почти сигурно да има компрометирани комуникативни умения
• Може да има значителни сензорни и / или поведенчески проблеми, които затрудняват осигуряването на съответствие или дори излизането в общността
• Много малко вероятно е да научите чрез имитация или без пряко указание
• Много вероятно е да имате затруднения в типични групи, асоциации, спорт или класове
• Ще се нуждае от голяма подкрепа в обучението да общува с типични връстници, да управлява времето и парите, да планира времето си и да завърши работата си
• В допълнение към академичното програмиране ще има нужда от набор от терапии, някои от които могат да бъдат осигурени от родителите, но всички те трябва да бъдат планирани, управлявани и проследявани

В допълнение към всички тези предизвикателства, може да ви е трудно да определите групи, треньори, инструктори или връстници, желаещи и способни да работят с вашето дете или да се сприятеляват с него.

От друга страна, домашното обучение ще облекчи много проблеми, които всъщност са причинени от училищната среда. След като детето ви излезе от среда, която представлява ежедневно сензорно нападение, на тях може да му е много по-лесно да присъства и да се учи.

След като на вашето дете бъде позволено да се съсредоточи върху теми и дисциплини, които представляват истински интерес, академичните му умения могат да се разширят бързо. И когато успеете да вземете привилегировани преживявания и да подкрепите детето си, ако е необходимо, може да бъдете изумени от неговите „скрити“ способности.

Съвети за започване

Децата с аутизъм предизвикват ученици, а децата с аутизъм с поведенчески проблеми са още по-предизвикателни. Преди да започнете, ще искате да имате ясен план, поддръжка, инструменти и терапевти, настроени и готови за работа.

Някои домашни обучители категорично се застъпват за много разхлабени, неструктурирани програми и „необразование“ като чудесен начин децата да изследват собствените си интереси. Това може да работи за някои деца, но е малко вероятно да работи за дете с аутизъм.

Децата с аутизъм могат да се разстроят много, когато рутините се нарушат; те също така ще прекарат неструктурирано време в предпочитана дейност, като махане с пръсти или измиване на тоалетната, вместо (както се рекламира от защитниците на „свободния отглед“) в проучване и опознаване на природния свят.

Ето няколко съвета за започване.

Организирайте се: Подредете патиците си на ред, преди да започнете. Не забравяйте, че децата с аутизъм рядко вървят по течението и вероятно ще се справят най-добре в структурирана ситуация. Знайте кои образователни инструменти ще използвате и ги подгответе. Знайте какви терапии ще осигурявате и как и кога ще бъдат предоставени. Ако излизате в общността, правете планове. Ако смятате, че ще ви е необходима подкрепа или почивка, подредете го, преди да започнете да се чувствате съкрушени.

Започнете бавно: Подредете структуриран ден, но не затрупвайте себе си или детето си с часове и часове академична или терапевтична дейност. Когато работите в съотношение 1: 1, малко се изминава много - и пътуването до детската площадка, библиотеката или парка със сигурност може да бъде вградено във вашия учебен ден.

Помислете за стила на обучение на детето си: Повечето, но не всички деца с аутизъм учат най-добре чрез комбинация от директно обучение, визуално и интерактивно обучение и практически опит. Мнозина се нуждаят от много повторения и упражнения, за да овладеят концепция или процес. Някои се справят добре с компютри, докато други са практически обучаеми. Повечето се справят най-добре, когато знаят какво предстои. Прекарайте известно време в наблюдение на детето си, експериментирайте и се придържайте към учебните инструменти, които работят най-добре.

Включете академично и социално обучение: Твърде често училищата пренебрегват нито академичното, нито социалното преподаване, когато работят с деца аутисти. Ще искате да включите и двете, като проектирате всяка "програма", за да отговаря на специфичните способности, предизвикателства и интереси на вашето дете. Това може да означава създаване на дати за игра, присъединяване към групи или включване (колкото е възможно) в екипи, организации, църковни групи и т.н.

Поддържайте разумните очаквания: Въпреки че училищата трябва да включват вашето училище и да осигурят настаняване и подкрепа, никой друг не го прави. Вашето дете (или вие от името на вашето дете) може да се интересува да се научи да танцува или да се присъедини към бейзболен отбор, но ако детето ви има твърде много предизвикателства или пречи на организацията, учителят има право да ви помоли да оставете.

Най-добре е, в зависимост от обстоятелствата, да обърнете внимание на проблемите на детето си предварително; ако организаторът или инструкторът са много изнервени от дете с аутизъм, най-добре избягвайте да се включвате. В противен случай помислете за "засенчване" на детето си, ако е необходимо.

Дума от Verywell

Домашното обучение е времеемко и енергоемко предприятие, което изисква голямо търпение и известна степен на изолация от дейности и интереси на възрастни. Освен това, в зависимост от обстоятелствата, това може да бъде скъпо. В резултат на това много родители решават, че това не е добър вариант за тях. Ако сте по-малко ентусиазирани от домашното обучение на детето си аутист, има много налични опции. Само отделянето на малко време за ангажиране с детето чрез игра може да направи реална промяна в живота му. Имайте предвид, че щастието и стабилността на цялото семейство ще играят важна роля за осигуряването на най-добрите резултати на вашето аутистично дете.