Вие ли сте учител, който тази година има глухо или слабочуващо дете в класната ви стая? Ето няколко съвета плюс ресурси, достъпни в мрежата.
Клаус Ведфелт / Гети изображенияСъвети за включване
Дайте глуха / детска детска седалка отпред или близо отпред. Това е просто здрав разум, защото глухият / хох студент трябва да може да види ясно учителя и дъската (или бялата дъска).
Внимавайте да обърнете гръб, защото тогава глухото / хох дете не може да прочете устните ви. Изправете се срещу глух / студент, когато говорите директно с тях.
Говорете директно с детето, а не с преводача (ако има преводач). Важно е да направите това, така че детето да се чувства част от класа.
За да намалите риска от малтретиране на глухо / хох дете, насърчавайте детето или родителите на детето да обясняват на класа глухота / загуба на слуха.
Винаги пишете тестове, тестове и домашни задачи на дъската.
Ако имате мустаци и глухото / хох дете чете устни, помислете дали да не го избръснете или намалите до достатъчно малък размер, който не пречи на липредирането.
Ако класът гледа филм, уверете се, че филмът има надписи, или предоставете на детето копие от сценария.
Не се отнасяйте с глухо / хох дете по различен начин от децата, които слушат. Това означава, че няма специално лечение.
Поискайте съдействие от пътуващ учител или ресурсен учител. Те могат да имат повече предложения и да могат да окажат помощ.
Ако уебсайтът, използван в класната стая, има само аудио, направете бележки за глухите / хох учениците.
Осигурете на по-възрастен глух / хох студент бележници, било то връстници или професионалисти.
Имайте предвид важността на акустиката в класната стая, тъй като тя оказва влияние върху това колко глух / студентът е в състояние да чуе.
Ресурси в мрежата
Допълнителни предложения могат да бъдат намерени в следните уеб ресурси:
- Hands and Voices има PDF, „Интегриране на ученика, който е глух или с увреден слух: Ръководство за професионалисти, учители и родители“. Страници 17-20 са особено полезни за учителите.
Книги и статии
Нашите забравени деца: Учениците с увреден слух в училищата(Трето издание) (сравнете цените), се публикува от Асоциацията на AG Bell. Тази книга се превърна в класика, обсъждаща нуждите на деца с увреден слух, които могат да бъдат пренебрегнати. Една статия е „Изследване на добри практики в подкрепа на глухи ученици в масовите училища“Образователен преглед, v53 n2 p181-89 юни 2001 г. В резюмето се посочва, че става въпрос за проучване, което идентифицира най-добрите практики за задоволяване на нуждите на глухите студенти в масовия поток.
.jpg)
