ТРЯБВА ЛИ ДЕТЕТО МИ С АУТИЗЪМ ДА ХОДИ В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ?

Плюсове и минуси на домашна обстановка

Плюсове: Домашната обстановка може да бъде идеална за предучилищни деца с аутизъм. Той осигурява безопасна и сигурна настройка, която е персонализирана за нуждите на вашето дете и може да бъде удобна настройка за интензивната терапия, която толкова често се препоръчва. Сензорният вход може да се контролира и очакванията остават постоянни през целия ден. Някои терапевти смятат, че познаването на дома е благоприятно за ученето и че родителите са най-добрите терапевти. И все пак други смятат, че няма по-добри варианти.

Терапиите за развитие и игри, като RDI, Floortime и Sonrise, обикновено се дават от родителите в естествена обстановка. Специализираните предучилищни заведения и клиники може дори да не предлагат тези програми. Ако осигурявате терапия за развитие, тогава домът може да е вашият най-добрият или единствен вариант.

В повечето общности родителят, който стои вкъщи, не е необходимо да го прави сам; училищните квартали и / или регионалните агенции за аутизъм предлагат значителна подкрепа, както и пътуващи терапевти, а групите за подкрепа на аутизма са чудесен източник за дати на игра и други възможности на общността. Чудесен начин да започнете достъп до тези опции е да се свържете с местната агенция за аутизъм за услуги за ранна интервенция и да се свържете с местни групи за подкрепа, за да се срещнете с други родители или болногледачи като вас.

Минуси: От друга страна, изборът на домашни грижи означава, че някой, обикновено родител, трябва да има желание и възможност да остане вкъщи с млад аутист. Едва ли родителят, който стои вкъщи, ще има време и енергия за редовна работа в допълнение към цялата работа, свързана с грижата за малко дете-аутист. Нещо повече, повечето деца с аутизъм се справят най-добре в много рутинни, предвидими условия. Ако имате други малки деца или работите от вкъщи, настройката на дома може да стане непредсказуема, силна и дори хаотична.

Отвъд очевидния и критичен въпрос за финансите, ролята на родителя да остане у дома за дете с аутизъм не е за всеки. Ролята обикновено включва да действате като терапевт поне през част от деня, да управлявате поведението на детето си извън дома, докато пазарувате и отивате на детски площадки и други настройки и да действате като мениджър на случаи за много терапевти и лекари, които сега може да имате в твоя живот. Докато някои родители намират този тип предизвикателства за интересни и дори стимулиращи, други го намират за депресиращо, трудно и изтощително.

Плюсове и минуси на предучилищна обстановка

Плюсове: В много общности частично или целодневно предучилищно училище се предлага безплатно за всички семейства. Децата с аутизъм не само получават академични инструкции, но и (в повечето случаи) получават поне някаква терапия в училище. В много области има и поне няколко частни програми за предучилищна възраст, които са специално насочени към деца със специални нужди. В зависимост от нуждите на вашето дете и неговите предложения (и, разбира се, вашите финанси), частна предучилищна институция може да бъде чудесно съчетание.

Предучилищата за деца от спектъра често (макар и не винаги) се обслужват от хора, които са специално обучени да поддържат нуждите на вашето дете. Те са структурирани, последователни и разполагат с всички подръчни средства за работа върху умения, вариращи от социално взаимодействие до фина двигателна координация. Предучилищните училища също предлагат много значителната полза за общност от връстници и техните родители, нещо, което е много трудно да се създаде от нулата, ако имате дете аутист.

В някои случаи (особено когато сте избрали терапии, ориентирани към родителите, като floortime или RDI) е положително и полезно за родителите да осигурят терапия. Но ако детето ви получава приложен поведенчески анализ (ABA), няма особена причина детето ви да е у дома: ABA обикновено се предоставя от не-родители в продължение на много часове седмично.

Минуси: Въпреки че идеалната предучилищна обстановка може да бъде страхотна, факт е, че много предучилищни училища далеч не са идеални. Може да откриете, че детето ви извлича малко от преживяването или дори има отрицателно преживяване. Може да откриете, че така нареченият „обучен“ персонал всъщност са помощници на учителите, които някога са ходили на лекция за аутизма. Може да научите, че другите деца от групата на вашето дете са много повече или по-малко увредени от вашето дете, което затруднява социализацията и ученето.

Ако детето ви е в типично предучилищно училище, дори и с услуги за ранна интервенция, може да откриете, че обикновено развиващите се деца (или по-вероятно техните родители) може да са по-малко желаещи да посегнат и да включат вашето дете (и вас) в техните социални групи и дейности извън училище.

Дума от Verywell

Независимо дали избирате дом или предучилищна възраст, важно е да запомните, че винаги можете да промените мнението си или дори да се смесите и съчетаете. Няма абсолютно правилно или грешно; отговорът, до който стигнете, ще се отнася много конкретно до вашето семейство, местоположението ви и, разбира се, вашето дете. Докато обмисляте решението си, задайте си следните въпроси:

Можем ли да си позволим един родител да остане вкъщи?

Как се чувства потенциалният родител да остане у дома за ролята си у дома с дете аутист? Ще се почувства ли негодуващ, изтощен или съкрушен? Или, като алтернатива, той или тя ще се почувства ангажиран, развълнуван и енергизиран?

Какво иска или има нужда детето ви? Ако детето ви е относително социално и ангажирано и / или се вписва добре в съществуваща програма за предучилищна възраст, може да има смисъл да опитате предучилищна възраст. Ако детето ви се нуждае от много терапия 1: 1 (и вие можете и искате да го осигурите), домът може да бъде чудесен вариант.

От какво се нуждаят другите ви деца? Дали държането на аутистично малко дете вкъщи ще намали ли дълбоко времето и енергията, които имате за другите си деца?