ЕФЕКТИ ВЪРХУ ЕЗИКА ОТ ПРОМЕНЛИВА ЗАГУБА НА СЛУХА

Причини

Най-честите причини за променливи загуби на слуха са:

Ушни инфекции (отит на средното ухо)

Ушен восък

Излагане на шум

Автоимунно заболяване на вътрешното ухо

Болест на Мениер

Слухова невропатия

Синдром на разширения вестибуларен акведукт

За целите на тази статия ще се съсредоточим върху колебанията на кондуктивната загуба на слуха в резултат на инфекции на средното ухо с течност, тъй като това е най-честата причина за флуктуираща загуба на слуха.

Ефект върху разбирането на речта и езика

Флуктуираща загуба на слуха може да повлияе на академичните резултати на детето поради намалената способност да чува. Например множествените ушни инфекции с течност на средното ухо могат да повлияят на слуха в продължение на месеци. Звуците се заглушават и човек ще трябва да се напъне, за да чуе по-мекото ниво на речта. Ако има фонов шум, например в класната стая, слухът става още по-труден. Значителни части от дискусии в група или клас може да не се чуват. За по-малко дете, което все още учи реч и език, може да има забележимо забавяне в усвояването или да има грешки в производството на реч, тъй като не е в състояние да чуе правилното произношение на думи.

Социално-емоционален ефект

Когато има противоречиви слухови способности, човек може да изглежда „чува само това, което иска да чуе“ или изглежда просто не обръща внимание. Това всъщност може да забави лечението, ако се счита, че проблемът е в поведението, а не в истински проблем със слуха. Някои поведения, променливи загуба на слуха, могат да бъдат объркани с:

Проблеми с вниманието

Несигурност

Разсеяност

Социална незрялост

Неучастие

Липса на самочувствие

Управление

Редовните прожекции в училище за наблюдение на слуховите и езикови закъснения са важна част от ранното идентифициране на променливата загуба на слуха. След като бъде установена променлива загуба на слуха, медицинското управление е от ключово значение. Медицинското управление ще варира в зависимост от причината за променливата загуба на слуха; например, управлението на хронична течност на средното ухо ще изглежда много по-различно от управлението на синдрома на разширения вестибуларен акведукт. В някои случаи е необходимо усилване чрез слухови апарати или използване на помощно устройство за слушане.

Комуникацията е ключова; преподавателите трябва да знаят дали има проблем със слуха и какви признаци да търсят, за да се уверят, че информацията, представена в клас, се разбира. Децата с променлива загуба на слуха трябва да бъдат научени как да се застъпват за себе си - да се научат как да поискат повторение или да се преместят на по-добро място, за да чуят инструкции, е ценно умение, което ще ги овласти.

В някои случаи може да се наложи индивидуално обучение или допълнителна помощ, за да се „наваксат” с уменията, които може да са пропуснали.

Актуализирано от Melissa Karp, Au.D.