Няма официална диагноза, наречена "лек аутизъм", но в някои случаи все още се използва терминът, заедно с "високо функциониращ аутизъм". Какво точно имат предвид хората, когато използват този термин?
Илюстрация от Емили Робъртс, VerywellИстория на терминологията за лек аутизъм
Още през 1980 г. „детският аутизъм“ във всички случаи се определя като тежко и увреждащо разстройство. От никой с диагноза аутизъм не се очаква да успее в училище, да създаде приятелства или да задържи работа.
През 1994 г. „Синдромът на Аспергер“ е добавен към Диагностично-статистическия наръчник за психични разстройства (DSM-IV). Тези със синдром на Аспергер са характеризирани като ярки, словесни и силно функциониращи, като същевременно демонстрират някои аутистични поведения.
През 2013 г. диагностичните критерии бяха променени отново, когато беше публикуван DSM-5. Синдромът на Аспергер вече не е диагноза. Вместо това, наръчникът предоставя само една диагноза за всички хора с аутизъм - разстройство от аутистичния спектър (ASD). Хората с разстройство от аутистичния спектър могат или не могат да имат сериозни забавяния на говора, предизвикателства за сензорна обработка, специфични видове поведение или други симптоми.
Докато хората с разстройство от аутистичния спектър обикновено имат проблеми със социалната комуникация, тези проблеми варират от крайни (невербални с агресивно поведение) до относително леки (проблеми с четенето на социални сигнали като гласова интонация и език на тялото).
Сега диагнозата ASD включва "ниво на подкрепа" от 1 до 3, като 3 описват хора, които се нуждаят от най-голяма подкрепа. Обаче описването на някой като „аутизъм от ниво 1“ всъщност не е уловено. Много хора продължават да използват термина „синдром на Аспергер“, но дори този термин не корелира точно с високофункциониращ или лек аутизъм.
Леки симптоми на аутизъм
Трябва да присъстват определени симптоми, за да отговарят на условията за диагностика на разстройство от аутистичния спектър. Следователно дори хората с лек аутизъм могат да имат значителни предизвикателства за развитието и сетивността, които са достатъчно тежки, за да попречат на нормалните дейности и взаимоотношения.
Въпреки че тези симптоми трябва да са налице преди тригодишна възраст, често се случва по-леките симптоми да останат незабелязани, докато детето стане малко по-голямо, особено при момичетата. Ако симптомите се появяват за първи път след дете на три години, те няма да отговарят на изискванията за диагноза аутизъм. Те обаче могат да бъдат диагностицирани с по-малко тежкото разстройство на социалната комуникация.
Ако детето наистина е аутист, симптомите му включват:
- Проблеми с комуникацията назад и напред, които могат да включват затруднения с разговора, езика на тялото, зрителния контакт и / или изражението на лицето.
- Трудности при развиване и поддържане на връзки, често поради трудности с въображаема игра, създаване на приятели или споделяне на интереси.
- Предпочитание за повтаряне на едни и същи действия, дейности, движения или думи отново и отново, дори ако няма очевидна причина за това. (Подреждането на играчки отново и отново е класически пример.)
- Ограничени интереси, съчетани със задълбочени познания. Детето аутист, например, може да бъде фиксирано във видео игра, за която знае всичко, което трябва да знае.
- Хипер- или хипореактивност на сензорния вход, при която човек не забелязва или е прекалено чувствителен към звук, светлина, миризми, болка или допир.
Когато се използва терминът за лек аутизъм
И така, какво означава практикуващ, учител или родител, когато казват, че детето има лек аутизъм? Тъй като няма официална дефиниция на термина, всеки човек, който го използва, има малко по-различна представа за това какво означава.
Понякога терминът се използва, когато даден индивид е ясно аутистичен, но също така има значими говорими езици и други умения.Терминът може да се използва и за обяснение на решенията за лечение.
Освен това човек с „лек аутизъм“ може да има усъвършенствани комуникативни умения и академични способности, но да има много забавени социални умения, тежки сензорни проблеми и / или екстремни затруднения с организационните умения. Ако и кога те могат да зависят и от конкретната среда или ситуация.
Диагностични критерии
Диагностичните критерии DSM-5 за ASD елиминират строги възрастови критерии, които казват, че забавянията в социалното взаимодействие и комуникацията трябва да са очевидни преди третата възраст, за да се диагностицира аутизъм. Вместо това те изискват симптомите да присъстват в ранна възраст, но може да не се проявят напълно, докато не стане ясно, че детето не може да се справи със социалните изисквания на своята възрастова група.
DSM-5 включва три функционални нива за описване на тежестта на аутизма. Хората, които са "леко" аутисти, обикновено се считат за ниво 1, което означава, че се нуждаят от относително малко подкрепа, за да функционират правилно. Въпреки това, някои хора с „лек“ аутизъм може да се нуждаят от голяма подкрепа в зависимост от ситуацията.
Например, човек с „лек“ аутизъм може да има усъвършенствани словесни умения, но да има затруднения с четенето на езика на тялото или емоциите на друг човек.
Лечение
Както при всеки тип аутизъм, подходящите лечения включват:
- Поведенческа терапия: Този тип терапия използва награди, за да преподава очаквано или предпочитано поведение.
- Терапия за игра или развитие: Тази терапия използва базирани на игра дейности за изграждане на емоционални и комуникативни умения.
- Лекарствени терапии: Има лекарства, които лекуват симптоми като тревожност и разстройства на настроението, които могат да бъдат свързани с лек аутизъм.
- Логопедия: При по-лек аутизъм речевата терапия обикновено е свързана с умения за разговор и език на тялото.
- Трудова терапия: Трудовата терапия често е полезна за сензорни проблеми.
- Физикална терапия: Много деца с аутизъм имат нисък мускулен тонус или са физически неудобни.
Някои деца с аутизъм също могат да се възползват от лечение на свързани проблеми като припадъци, стомашно-чревни проблеми, нарушения на съня и проблеми като обсесивно-компулсивно разстройство. Тези проблеми не са част от аутизма сами по себе си, но са по-чести сред децата аутисти.
Дума от Verywell
Изводът е, че терминът „лек аутизъм“ не е особено изясним, въпреки че все още се използва. Получаването на задълбочена оценка от психиатър или друг лекар, който е добре запознат с ASD, е най-добрият начин да разберете как детето ви е засегнато от разстройството и да се справите с неговите специфични предизвикателства.
.jpg)