НАЙ-ДОБЪР ТЕСТ ЗА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ ЗА ДЕТЕ С АУТИЗЪМ - МОЗЪКА

Трябва ли да се прилагат IQ тестове на деца с аутизъм?

Типичните тестове за IQ се изграждат около предположението, че участниците в теста могат да разберат и използват говоримия език на ниво, подходящо за възрастта. Децата с аутизъм обаче почти никога нямат подходящи за възрастта комуникативни умения, което означава, че започват в неравностойно положение. Освен това децата с аутизъм могат да реагират зле на нова ситуация и непознат тестер. Дори физическите условия, при които са помолени да се явят на теста (обикновено стая с ярки флуоресцентни светлини), могат да създадат предизвикателства.

Според д-р Джеймс Коплан, развиващ се педиатър и изследовател, специализиран в областта на аутизма, тестовете за интелигентност за деца с аутизъм трябва да се провеждат от „някой, който се чувства комфортно и може да работи с деца, които са извън картата. Кой разбира какво кара детето да кърлежи Някои отчети изглеждат като отписани от компютърен диск. "

Важно е да се отбележи, че някои изследвания също така показват, че децата с аутизъм са просто по-малко мотивирани да се справят или да се справят добре с тест за интелигентност, тъй като те са по-малко загрижени или са наясно с преценките и очакванията на другите. Предоставянето на допълнителни несоциални мотиватори, като малки награди за съответствие, може да направи голяма разлика в резултатите от теста.

Как професионалистите измерват невербалния интелект?

Тъй като малките деца аутисти често са невербални или имат значителен език за обработка и отговарят вербално, д-р Коплан отбелязва, че вербалните отговори може да не са добър показател за коефициент на интелигентност, нито способността на детето да управлява междуличностните взаимоотношения, сензорния принос или двигателните умения. Всъщност той казва: "Невербалната интелигентност е най-големият фактор, влияещ върху резултата."

Как измервате невербалната интелигентност? Д-р Коплан препоръчва всеобхватния тест за невербална интелигентност (TONI), като казва, че децата, които се справят зле с типичните тестове за интелигентност, могат да се справят много добре с TONI. Тестът разглежда по-директно това, което децата знаят, отколкото другите тестове - не колко добре децата могат да използват езика, за да комуникират това, което знаят. Нещо повече, тестът се прилага невербално.

Около една година детето трябва да може да покаже, че знае, че даден обект все още съществува, дори когато е извън полезрението. Игри, като peek-a-boo, стават значими в този момент.

На 12 до 14 месеца, казва д-р Коплан, детето трябва да може да използва обекти като инструменти, да решава прости проблеми и да проявява интерес към причина и следствие. Децата с аутизъм обаче могат да правят всички тези неща идиосинкратично. Например Коплан описва един родител като казва: „Детето ми използва ръцете ми, сякаш са хирургически инструменти“. До 2-годишна възраст децата трябва да комбинират различни неща заедно, за да видят какво правят. Подреждането и изхвърлянето са признаци на този тип развитие. „Типичните деца ще използват език - казва д-р Коплан, - но адаптивните умения (закопчалки, облекло и слизане и т.н.) са невербални умения за решаване на проблеми, които откривате на 36 месеца.“

Други тестове за интелигентност измерват по-малко аспекти на интелигентността, но също могат да бъдат полезни. Raven Matricks измерва способността на детето да идентифицира модели и да възпроизвежда информация. Тестовете на Bender Gestalt включват копиране на снимки (и изискват физически изход). В зависимост от детето тези и други допълнителни тестове могат да бъдат полезни при определянето на най-добрия план за лечение.